宿州市第一小学环宇东校区校园文化空间提升改造项目（二次）竞争性磋商公告

项目概况

宿州市第一小学环宇东校区校园文化空间提升改造项目（二次）采购项目的潜在供应商应在达信建设发展有限公司（安徽省宿州市埇桥区南二环路中豪国际博览城42栋3楼）获取采购文件，并于 2025年3 月21日 15点00 分（北京时间）前提交响应文件。

一、项目基本情况

项目编号：DXJS20250203重1

项目名称：宿州市第一小学环宇东校区校园文化空间提升改造项目（二次）

采购方式：竞争性磋商

预算金额：554833.36元

最高限价（如有）：554833.36 元

采购需求：宿州市第一小学环宇东校区校园文化空间提升改造项目（二次），具体内容详见招标工程量清单。

合同履行期限：60日历天。

本项目不接受联合体。

二、申请人的资格要求：

1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；

2.落实政府采购政策需满足的资格要求：

按照财政部、工业和信息化部制定的《政府采购促进中小企业发展管理办法》《安徽省财政厅关于进一步优化在政府采购营商环境的通知》（皖财购[2022]556号），本项目为专门面向中小企业采购项目。企业划型标准按照《关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业〔2011〕300号）规定执行。供应商应为中小微企业、监狱企业或残疾人福利性单位。(本项需提供中小企业声明函)

3.本项目的特定资格要求：供应商（含不具有独立法人资格的分公司、不含具备独立法人资格的子公司）存在以下不良信用记录情形之一，不得推荐为中标候选人，不得确定为中标人：

（1）供应商被人民法院列入失信被执行人的；

（2）供应商或其法定代表人或拟派项目经理（项目负责人）被列入行贿犯罪档案的；

（3）供应商被市场监督管理局列入企业经营异常名录的；

（4）供应商被税务部门列入重大税收违法案件当事人名单的；

（5）供应商被政府采购监管部门列入政府采购严重违法失信行为记录名单的。

以上情形第（1）（3）（4）（5）以“信用中国”（http://www.creditchina.gov.cn）、“信用宿州”（http://credit.ahsz.gov.cn/cms/infoPublicity/toInfoHongHeiMd.action）或其他指定媒介[国家税务总局网站（www.chinatax.gov.cn）、中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）、国家企业信用信息公示系统网站（www.gsxt.gov.cn）]发布的为准，查询截止时点为采购响应递交截止时间。

情形（2）由供应商提供无行贿犯罪记录承诺函。

4、本次招标要求投标人具有本次招标要求投标人须具备建筑装修装饰工程专业承包贰级资质或建设工程企业资质管理制度改革后颁发的建筑装修装饰工程专业承包乙级资质，有效的安全生产许可证，并在人员、设备、资金等方面具有相应的施工能力。

5、拟派项目负责人资格：建筑工程 二级（含以上级）注册建造师执业资格，具备有效的安全生产考核合格（B类）证书，且符合注册建造师执业管理办法规定。

三、获取采购文件

时间：　2025 年03月10日至 2025 年03月 14日，每天上午08：00至11：00，下午14:30至17:00（北京时间，法定节假日除外 ）

1、地点：达信建设发展有限公司

方式:

（1）本项目接受两种报名方式，凡有意参加投标者，在招标文件获取时间范围内均可前往达信建设发展有限公司报名或将报名材料加盖公章扫描发送至邮箱：408519600@qq.com并电话告知19159428685报名获取招标文件。（邮件注明：公司名称、联系电话、项目名称）

（2） 报名材料：有意参加投标并符合资格要求者，法定代表人持有效的法定代表人身份证明书和本人身份证或授权委托代理人持有效的授权委托书、本人身份证及营业执照加盖公章。

（3）请在招标文件获取时间范围内获取招标文件，逾期无法获取招标文件。

（4）招标文件500元，售后不退。

四、响应文件提交

截止时间：2025年3月21日15点 00 分（北京时间）

地点：达信建设发展有限公司开标室，现场递交。

五、开启

时间：2025年3月21日15点 00 分（北京时间）

地点：达信建设发展有限公司开标室。

六、公告期限

自本公告发布之日起5个工作日。

七、凡对本次采购提出询问，请按以下方式联系。

1.采购人信息

名 称：宿州市第一小学

地 址： 宿州市第一小学

联系方式： 候校长 18155782717

2.采购代理机构信息

名 称：　达信建设发展有限公司

地　　址：　安徽省宿州市埇桥区南二环路中豪国际博览城42栋3楼

联系方式：　周工 、19159428685

3.项目联系方式

项目联系人： 周工

电　　 话：　19159428685　

4、质疑